Школьные Цитаты (страница 11)
-
-
-
Мама и ее подруги должны были в обязательном порядке следить за донесениями о военных успехах Японии — это входило в школьную программу. Японцы не только не стеснялись своей жестокости, но наоборот — похвалялись ею, чтобы вселить в людей страх. В фильмах показывали, как японские солдаты разрубают людей пополам, как собаки разрывают на куски заключенных, привязанных к кольям. Долго, крупным планом показывали расширенные от ужаса глаза жертв, ожидающих смерти. Японцы не разрешали девочкам...
Юн Чжан
В моем голосе осталось три звука: вздох - когда мне удобно, стон - когда неудобно, и животный вой - когда больно Почему человеку обязательно нужно жить? И нужно ли вообще отдавать детей в наше заведение только ради возможности получать школьное образование? Не будет и дешевле и разумней выстроить пандусы для колясок в обычных школах, а детям позволять жить с родителями?
Майгулль Аксельссон
Ты совратил меня в мой первый школьный год, а после полностью игнорировал, пока не наврал, будто Свинка Троттер был влюблен в меня… кстати, правду об этом мне рассказал Джулиан Ранделл. А потом ты совратил меня снова, притворясь спящим. Несколько лет спустя, когда ты обманом вырвал у моей школы победу в крикете, ты сказал мне, что вовсе не спал в ту ночь, чего я на самом деле не знал, хоть и уверил тебя в обратном. Что происходит потом? Ах да, ты подделываешь роман Диккенса и выводишь в нем...
Стивен Фрай
Я вспоминаю, что, когда мы изучали Данте, Бен Гован спросил, можно ли низринуться из чистилища в ад (Бена Гована как-то отстранили от уроков на три дня за рисунок взрыва бомбы в школьной столовой с летящими во все стороны оторванными головами, так что для него это совершенно нормальный вопрос).
Лорен Оливер
Американцев, на мой взгляд, отличают некоторые совершенно замечательные черты: удивительная и совсем не европейская открытость, удивительное и совсем не европейское чувство внутренней свободы, удивительное и совсем не европейское отношение к работе. Есть, конечно, и черты иные — тоже не европейские: в частности, отсутствие любопытства ко всему, что не является американским, довольно низкий уровень школьного образования.
Владимир Познер
Программа младших классов в основном отражает представление о математике как о технике работы с числами и геометрическими образами. Как правило, в школьной программе отсутствуют представления о математических дисциплинах и связях между ними, отсутствуют основные математические идеи, такие как определение, аксиоматика, способ доказательства. В ней не раскрываются история развития математической мысли, влияние математики на жизнь и искусство и т.д.
Лабзовский Самуил Нахимович