Школьные Цитаты (страница 4)
-
-
-
Первый класс. В каморке за шкафом, исконно моей –
Сестрёнка грудная и мама при ней. Сестрёнка кряхтит и мяучит во сне.
С отцом на диване постелено мне. ... Опять среди ночи вопьётся в мой сон
Тот сдавленный вой, тот мучительный стон: «Огонь!» – он кричит, он кричит на меня, –
Боится огня или просит огня? «Огонь!» – он кричит, я его тормошу,
Зову и реву, и проснуться прошу... А утром он чайник снимает с огня,
В колготки и платье вдевает меня, Доводит во мраке до школьных ворот
И...
Марина Бородицкая
Я застенчива, поддаюсь влиянию, я принимаю всерьез любое критическое замечание, я кажусь себе не настолько интересной, насколько хотела бы быть, то есть не уникальной. Ума тут недостаточно. Да и умной я себе не кажусь, просто прилежной, хорошей ученицей, сознательной даже выше школьных требований. Все это мне уже не нужно. Образ послушной и примерной лучшей ученицы в классе меня тяготит, но я не решаюсь его уничтожить. Кухня, полки, забитые едой, дом — все мне надоело. Я хотела бы навести...
Жюстин
Слушала для заполнения пробела школьного курса литературы и нисколько не пожалела.
Настолько это произведение выбивается из привычно читаемого. Певучий язык, историзмы и в плане слов и в плане чувств, нравственных понятий. Герои представляют нам абсолюты понятий предательства и чести, лжи и правды, изворотливости и прямоты. Время то - период правления Ивана Грозного было очень полярным, никаких полутонов.
Толстой Алексей Константинович
Искусство недосказанности – одно из самых неподвластных разуму: интуитивных. Недосказывая, надо недосказать так, чтобы воображение, перепрыгивая с камня на камень, не бултыхнулось в реку. Но и расстояние между камнями должно быть достаточно большим, чтобы прыжок ощущался как истинно захватывающий дух, истинно рискованный, и тогда он по-настоящему встряхнет, взбодрит нас.
Иными словами, можно сказать, что недосказанность в искусстве – это не река, уходящая в песок, а река, впадающая в...
Фазиль Искандер
Он давно понял, что цель школьной драки состоит не в том, чтобы набрать очки за красоту стиля, а в том, чтобы заставить твоего врага сдаться, причинив ему больше боли, чем он тебе. Уилл знал, что в драке ты должен быть готов причинить другому боль, и знал, что немногие на это способны, когда доходит до дела...
Филип Пулман
Город напоминал схему организма человека, висевшую в школьном классе по кулинарии. Человеческое тело было изображено в виде города: легкие — электростанция, пищеварительные органы — официальные учреждения и магазины, дыхательное горло — линия электропередач, кровеносные сосуды — дороги, клетки — жители, рот — порт, язык — взлетно-посадочная полоса.
Рю Мураками
Еще на школьной скамье он усвоил, что Наблюдателю не полагается знать, зачем он послан и какие выводы будут сделаны из его донесений. Любые размышления приводят к предвзятым идеям; любое знание автоматически искажает видение мира, и никакие попытки сохранить объективность ему уже не помогут.
Айзек Азимов